O modalitate de susţinere a prezentărilor orale adresate unui public; utilizarea unor propoziţii scurte sau incomplete; diverse elemente multimedia, cum ar fi imagini, sunete, filme, hiperlink-uri către site-uri web sau alte fișiere etc.
• prezentarea documentării, a propunerii sau a constatărilor în faţa unui public real din afara clasei • realizarea unui portofoliu cu lucrările elevului • realizarea unei cărţi de povești ilustrate • prezentarea rezultatelor analizelor și a chestionarelor • prezentarea proiectelor de la un târg de proiecte știinţifice • prezentarea unor proiecte personale • realizarea unui punct de informare fără prezentator
Publicaţie (buletin informativ, ziar sau broșură)
Propoziţii complete, create pentru a fi citite la un moment dat de către o persoană; combinaţie de text și de imagini; posibile diagrame și grafice
• realizarea unui buletin informativ pentru o organizaţie comunitară, un club școlar sau o organizaţie fictivă • realizarea unui buletin informativ fictiv pentru un grup istoric • realizarea unui ziar fictiv pentru o anumită perioadă istorică • realizarea unui ghid sau a unei broșuri de călătorie • realizarea unei broșuri informative sau persuasive
Publicaţie (afiș)
Text limitat, puţine propoziţii; imaginile sunt importante pentru susţinerea și sublinierea înţelesului; „publicat” pentru comunicarea în masă; corespunzătoare pentru elevii de vârstă mai mică sau pentru cei care au capacităţi limitate de scriere.
• realizarea de fluturași sau alte anunţuri pentru o organizație nonprofit, o școală, un eveniment comunitar sau un proiect de serviciu • proiectarea unor afișe informative, persuasive sau cu instrucţiuni • realizarea unei invitaţii sau a unui program pentru o prezentare specială, o întâlnire sau un concert • realizarea unui meniu cu alimente specifice perioadei sau specifice unei anumite culturi
Resursă bazată pe web: Wiki
Bazată pe web, utilizare preponderentă de text, cu posibile hyperlink-uri și imagini; posibilitatea existenţei unor pagini secundare și a unor categorii; disponibilitatea unui istoric al modificărilor/ editărilor; publicarea de informaţii curente sau cercetări pentru un public din afara sălii de clasă; comunicarea cu un public din toată lumea; redactarea în colaborare cu alţi elevi și/sau experţi; contribuţia la cercetarea și la rezolvarea problemelor din lumea reală; schimbul de opinii și reflecţia asupra învăţării
• realizarea de portofolii ale elevilor • furnizarea unui grafic pentru cercetare • furnizarea unui spaţiu pentru înţelegerea în colaborare a lucrărilor scrise, a experimentelor, a muzicii artei etc • oferirea unui spaţiu pentru compunerea/ redactarea în colaborare (piese de teatru, beletristică, articole) • organizarea și colectarea de link-uri către blog-urilor elevilor • prezentarea unor de idei • organizarea și prezentarea informaţiilor pentru proiectele pentru târgurile știinţifice
Resursă bazată pe web: Blog
Bazată pe web, utilizare preponderentă de text cu posibile hyperlink-uri și imagini; format tip jurnal, intrări datate cu informaţiile curente în partea superioară; răspunsuri de la cititori; publicarea informaţiilor curente sau a cercetărilor pentru un public aflat dincolo de sala de clasă; colectarea și schimbul de informaţii cu ceilalţi din afara sălii de clasă; reflectarea asupra învăţării sau asupra procesului.
• reflecţii asupra celor citite sau asupra discuţiilor din sala de clasă • investigarea subiectelor online și apoi raportarea informaţiilor găsite • înregistrarea progresului unui grup în cadrul unui proiect • discuţii despre experienţe împărtășite în sala de clasă • copierea și alipirea de citate care dau de gândit din alte blog-uri sau alte resurse web, și apoi oferirea de idei cu privire la subiect • solicitarea scriitorilor profesioniști pentru analizarea blog-urilor și furnizarea de reacţii
public; utilizarea unor propoziţii scurte sau incomplete; diverse
elemente multimedia, cum ar fi imagini, sunete, filme, hiperlink-uri către site-uri web sau alte
fișiere etc.
• realizarea unui portofoliu cu lucrările elevului
• realizarea unei cărţi de povești ilustrate
• prezentarea rezultatelor analizelor și a chestionarelor
• prezentarea proiectelor de la un târg de proiecte știinţifice
• prezentarea unor proiecte personale
• realizarea unui punct de informare fără prezentator
pentru a fi citite la un moment dat de către o persoană; combinaţie de
text și de imagini; posibile
diagrame și grafice
club școlar sau o organizaţie fictivă
• realizarea unui buletin informativ fictiv pentru un grup istoric
• realizarea unui ziar fictiv pentru o anumită perioadă istorică
• realizarea unui ghid sau a unei broșuri de călătorie
• realizarea unei broșuri informative sau persuasive
susţinerea și sublinierea
înţelesului; „publicat” pentru comunicarea în masă; corespunzătoare pentru elevii de vârstă mai mică sau pentru cei care au capacităţi limitate de scriere.
o școală, un eveniment comunitar sau un proiect de serviciu
• proiectarea unor afișe informative, persuasive sau cu instrucţiuni
• realizarea unei invitaţii sau a unui program pentru o prezentare specială, o întâlnire sau un concert
• realizarea unui meniu cu alimente specifice perioadei sau specifice unei anumite culturi
preponderentă de text, cu posibile hyperlink-uri și imagini; posibilitatea
existenţei unor pagini secundare
și a unor categorii; disponibilitatea unui istoric al modificărilor/
editărilor; publicarea de informaţii curente sau cercetări pentru un
public din afara sălii de clasă; comunicarea cu un public din toată lumea; redactarea în colaborare
cu alţi elevi și/sau experţi; contribuţia la cercetarea și la rezolvarea problemelor din lumea reală; schimbul de opinii și reflecţia asupra învăţării
• furnizarea unui grafic pentru cercetare
• furnizarea unui spaţiu pentru înţelegerea în colaborare a lucrărilor scrise, a experimentelor, a muzicii artei etc
• oferirea unui spaţiu pentru compunerea/ redactarea în colaborare (piese de teatru, beletristică, articole)
• organizarea și colectarea de link-uri către blog-urilor elevilor
• prezentarea unor de idei
• organizarea și prezentarea
informaţiilor pentru proiectele pentru târgurile știinţifice
curente în partea superioară; răspunsuri de la cititori; publicarea
informaţiilor curente sau a cercetărilor pentru un public aflat dincolo de sala de clasă; colectarea și schimbul de informaţii cu ceilalţi din afara sălii de clasă; reflectarea asupra învăţării sau asupra procesului.
• investigarea subiectelor online și apoi raportarea informaţiilor găsite
• înregistrarea progresului unui grup în cadrul unui proiect
• discuţii despre experienţe
împărtășite în sala de clasă
• copierea și alipirea de citate care dau de gândit din alte blog-uri sau alte resurse web, și apoi oferirea de idei cu privire la subiect
• solicitarea scriitorilor profesioniști pentru analizarea blog-urilor și furnizarea de reacţii